Итоги года в системе школьного образования подвел директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер.
Итоги года в системе школьного образования подвел директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер. На пресс-конференции в Тюмени он напомнил, что продолжается внедрение новых стандартов, первые и вторые классы уверено в них работают, с сентября этого года началась апробация в пятых классах. «Пилотными стали несколько школ, пока выводы делать рано, прошло всего несколько месяцев. Уверен, что к концу учебного года мы подведем итоги. Сейчас готовится почва для массового внедрения новых стандартов. Это та задача, над которой сегодня трудятся школы области», — отметил Райдер.
Отдельная тема, на которой сейчас акцентируется внимание — соответствие учебных учреждений своему статусу. «Мы имеем набор статусных учреждений — гимназии, лицеи, при этом вынуждены констатировать, что ряд из них утратил свою специализацию. Некоторые гимназии вдруг увлеклись техническими дисциплинами, а лицеи активно развивают социально-гуманитарный профиль. Причины этого явления понятны: менялись сильные педагоги, а от этого — профиль учреждения. Но мы не можем позволить в общей системе образования отдельно взятым учреждениям регулировать этот вопрос», — заявил директор департамента.
За 31 учреждением области, в основном это школы Тюмени, Ишима, Тобольска, закреплена предметная специализация. Утраченные позиции нужно восстанавливать, подбирать соответствующие кадры, реанимировать образовательные программы, считает Алексей Райдер. За январские каникулы педагогические коллективы доработают свои программы, после чего предоставят их на рассмотрение в департамент образования и науки.
В течение года много говорилось о воспитательной функции школы, о создании в учебном заведении сферы благополучия. «Отдавая ребенка в школу, мы надеемся, что он попадет в безопасное пространство, к профессионалам своего дела, но к сожалению не везде дела обстоят именно так. Школа должна меняться, поскольку меняются время, ученики, их родители, — уверен Райдер. — Каждый педагог должен быть внимательным к детям не только по требования директора, но по велению своей души».
